为了全面检测我院学生的教学技能，增强师范生“学高为师，身正为范”的思想，提高师范生的专业技能水平， 5月12日，环境与地理科学学院于奉贤校区二教211和215教室举办了第一届师范生教学技能大赛决赛。
本次比赛共有12位参赛选手，6位评委老师。每一位选手都提供了3份不同的教案，选手上台前，评委老师会随机抽取一份，参赛选手根据教案进行一番精彩授课，授课结束后，选手进一步梳理并阐述了教学设计思想，最后评委老师针对参赛选手的授课内容、教学设计等进行提问，并对参赛选手的口语、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等方面对选手进行点评，给出了建设性意见和建议。
各参赛选手说课材料准备充分，课堂教学目的明确，教学思路清晰，教学过程设计合理，语言表达准确精炼，教学方法独特新颖。选手流畅的讲解，优美的板书，端庄大方、挥洒自如的仪态，展现了过强的教学技能和教师风采。同时我们也看到了他们充分认识了教师这一角色所应该秉持的态度和承担的责任，体现了师范生所应该具备的专业知识和综合素养。
教育部公布了高校学校师范类专业认证标准，明确了师范生毕业的要求就是“一践行三学会”。“一践行”是指践行师德规范和教育情怀，“三学会” 是指学会教学、学会育人和学会发展。这是既是新时代国家对师范生提出的要求，也是社会对师范生提出的期望。广大师范生一定要以此为标准，强化教学技能训练，努力做到“腹中有墨、手中有艺、肩上有担、脸上有笑、目中有人、胸中有志”，切实提高自身的专业能力和水平。
经过一番考量，本次师范生教学技能大赛获胜名单公示如下：
一等奖
计昕瑜
二等奖
黄芝怡、薛思佳
三等奖
曹臻、叶依玲、徐昀瑄
优秀奖
张佳瑜、许方源、胡诗雅
丁涵之、王文欣、江琪
以上获奖人员充分展示了我院师范生的专业素养和知识储备。同时，他们从专业的特点与学科的核心素养出发，结合实际生活，注重教学方法灵活多变，课堂讲解生动有趣，给大家带来了一场场别开生面的模拟课堂教学。本次师范生教学技能大赛选拔赛不仅为环境与地理科学学院选拔出优秀授课人才，而且有力促进了我院发掘人才和储备人才的发展。
“学高为师，身正为范”，本次教师技能大赛为我院师范生们提供了一个锻炼的平台，也为进一步切实推进教育教学改革，贯彻落实师范类专业认证制度打基础、做准备。相信在全院师生的共同努力下，我院师范生的基本技能和专业素养会不断提升。
各年级代表获奖感言：
很幸运，在师范生技能大赛中有一个满意的成绩，但在我看来，更得益于一个大三学姐的经验优势。说来惭愧，大三了，却是我第一次参加师范生技能大赛。所以我还是很钦佩19 、20级的学妹们，他们比当年的我勇敢太多，优秀太多。很感激这学期的地理教学技能课，让我有更多的机会尝试开展地理课堂，去习惯一名地理教师的身份。也很感激这段时间以来即使忙碌却没有放弃的自己，实实在在的从这次的比赛中收获了很多，感谢所有老师的教导和指正，感谢所有观众的喜爱。正如我朋友圈发的，“熬的每一个夜都值得。”我永远相信，所有的举重若轻，都是厚积薄发。
—2018级地理科学（师范）1班 计昕瑜
2021年5月12日参加了学院的师范生技能大赛，我觉得这个比赛对于师范生的我们来说真的受益匪浅。无论是从前期的备课，还是比赛后老师的点评，都让我认识到为人师表的责任与担当。如果说平日里的学习是知识的积累，那么这次比赛就像是打开积累的知识财富，不仅让我们享受了上课的快乐，也让我们有一次锻炼自己的机会。学为人师，行为世范。在之后的大学生活中，作为师范生的我不仅会钻研专业知识，还要止于至善，不断磨练自己的教学方式，遇见更优秀的自己。
—2019级地理科学（师范）1班 徐昀暄
非常荣幸能够在一众优秀的参赛选手中得到评委老师们的认可。回顾参赛历程，无论是前期课件准备，还是后面教案系统设计，评委点评都使我受益匪浅，不虚此行。我一直相信，地理是一个非常非常浪漫的学科。贯穿我中学阶段地理学习的，也一直是欣喜和懊恼交织的情绪。我既欣喜于从书中或寥寥数语或浓墨重写的描述中得见地理的一角，又懊恼于这还只是地理这本书里薄薄的一页。今天或许也是这样，我站在门外，看地中海被夕阳映染，看珠穆朗玛峰上温润的雪，看泰姬陵安静地隐入盛大的夜幕……再一次感激并遗憾地谢幕，希望下一次，能更好地传达这样的心情。
—2020级环境工程1班 胡诗雅
