【社会实践】场馆志愿特辑
当城市的喧嚣按下暂停键，总有一些角落藏着不期而遇的温暖与成长——那是社会实践场馆里，志愿者们用热忱点亮的光。这一期，我们走进这些默默发光的角落，记录下志愿者们与场馆的故事，看看那些藏在服务细节里的热爱与收获。学院与上海市青少年活动中心首度携手，学院14名学生进入上海少年科学院2025年暑期科技社团担任班主任及助教，把“人工智能+教育”课堂搬进青少年 科创现场。
1.项目介绍
少年科学院助教项目，聚焦青少年科学素养培育，锚定“科技赋能教育，点亮科创梦想”方向，围绕科学实践、科普传播两大主线展开。志愿者化身小助教，课前引导孩子有序签到、安全入场；课堂中协助主讲教师指导小学生用温度传感器、光线模块与图形化 编程积木亲手搭建“智能小气象站”“声光互动小屋”等装置，让抽象算法变成 可触可感的科学魔法；午间，他们变身暖心大哥哥和大姐姐，分发餐食、维持 秩序，用细致关怀保障教学互动流畅进行。
2.活动照片
3.活动感悟
（助教）陈紫贤：
这次在青少年活动中心做开源硬件助教，我仿佛打开了新世界的大门。面对充满好奇心的小学生，看着老师带着他们用传感器、编程模块搭建奇妙装置。当孩子们调试成功后，眼中闪烁的光芒和欢呼雀跃的模样，让我深刻体会到，用科技点燃梦想、陪伴成长，是件无比幸福且有意义的事。
（助教）龙韶瑛：
2025年7月8日，我参加了人工智能社团的助教志愿活动，面向的对象是小学生，我主要是引导孩子们进入教室，以及签到，让他们能够顺利进入社团学习；课上，主要是配合主讲老师的工作以及照顾同学们的安全；中午，就是给同学们分发午饭水果。总之，一天下来，虽然感到有些疲惫，但是看着同学们开开心心地上课，教师欢快地气氛感觉此次志愿活动也很不错，自己跟着社团也学到了不少的知识。
（助教）李国璨：
今天第一次以助教身份代讲K-Means，紧张得像随机初始的质心。随着和学生们的互动，那一刻，我忽然明白：教学不是老师把知识塞进学生，而是帮每一颗数据点找到归属。下课铃响，同学们收拾东西，有序排队，我却悄悄把今天命名为“第零簇”——关于共同成长的簇。
（助教）沈旖旎
在上海科学院担任助教志愿者的这段日子，让我收获颇丰。作为师范专业学生，班级的日常管理让我将课堂上学的教育理论落到实处，从协调孩子们的作息到处理小摩擦，渐渐摸到了与孩子相处的门道。更让我欣喜的是能教授人工智能课程。把专业知识转化为孩子们能理解的趣味内容，看到他们为亲手完成的小项目欢呼时，我深深体会到教育的意义。这段经历不仅拉近了我与教育事业的距离，更让我明白，用自己的专业点亮孩子的兴趣，是件多么有价值的事。
（助教）杨馨雯
在市青少年活动中心担任编程助教的这段时光，是我一段极其珍贵而充实的体验。面对三、四年级孩子们清澈又好奇的眼神，我深深感到自己肩负的不仅是一份任务，更是一份责任与托付。
编程课并非想象中那样顺畅。孩子们理解抽象概念常常需要更多时间和耐心。记得有一次，一个小男孩因为自己拼搭的程序未能如愿运行，脸上写满了困惑和沮丧。我蹲下身来，和他一起逐块检查积木指令，慢慢解释每个逻辑步骤的意义，当屏幕上终于跳出他设计的小动画时，他微笑着看着自己的成果并向我道谢——这份喜悦，正是我最初未曾料想的馈赠。
在辅导过程中，我渐渐摸索出适合他们的方式：将枯燥概念化为生动的比喻，用游戏竞赛点燃学习的热情。孩子们思维之活跃，时常令我惊讶。他们那些天马行空的问题，也反过来启发我以更童真的眼光去理解技术世界——教学从来不是单向的传递，而是两颗心彼此照亮的过程
这段助教经历悄然改变了我：它磨砺了我的耐心，教会我如何把复杂知识拆解为孩子们可理解的阶梯。当孩子们用稚嫩却认真的声音道谢，当看到他们凭借自己的努力让程序在屏幕上展现时时，我心中那份满足与喜悦，远超过任何言语的形容，和小朋友互相成就的过程，使我沉浸其中。
（助教）杨星宇
在市青少年活动中心担任三、四年级编程助教的经历，给我带来了远超预期的成长和感悟。
这段时光让我深刻体会到教育的双向性。表面上看，是我在辅助老师、帮助孩子们理解编程的基础知识，解答他们的问题。但实质上，孩子们旺盛的好奇心、天马行空的想象力和有时出人意料的思维方式，不断鼓励着我更新自己的思维方式。他们让我明白，教学并非单向灌输，而是引导和激发的过程。我需要不断调整自己的表达方式，尝试用更形象、更贴近他们生活的语言去解释抽象概念，这极大地锻炼了我的沟通能力和适应力。
面对一群充满活力、理解能力和专注度各不相同的孩子，耐心和细致是必不可少的“基本功”。观察他们从懵懂到理解、从出错到成功调试程序的过程，让我学会了如何更敏锐地发现个体的困惑点，并给予更有针对性的帮助。看到他们因为自己动手让程序运行起来而露出的自豪笑容，那份成就感是无比真实的。
更重要的是，这段经历让我体会到“助教”角色的价值。在协助主讲老师维持课堂秩序、管理设备、辅导个体的过程中，我理解了团队协作对课堂流畅运行的重要性，也感受到作为教育辅助者，在孩子们启蒙阶段所能贡献的微小却实在的力量。它让我对教育工作多了一份敬意，也对自己的耐心、责任心和沟通能力有了更强的信心。这段助教时光，是付出，更是滋养，是我与学生的互相成就。
在社会实践场馆的志愿之旅，是一场双向奔赴的成长。志愿者们以微光点亮场馆温度，场馆也以经历滋养他们的青春。这些故事里，有汗水，有欢笑，更有对社会、对自我的深刻洞察。愿这份志愿热忱，如种子播撒四方，期待更多人加入，让每个社会实践场馆，都成为爱与责任传递的永恒坐标，我们下期特辑，再会～
